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曾老師有時還會受到表揚，別的學校平均三十分，他的學校可以平均五十分，“瘸子裏面選將軍”，——他還是名列前茅！
對於農村這樣的小學校，“流生”現象曾老師非常的頭疼，他這個正式教師有苦難言，很多的臨時招上來的民辦老師更是如此。
他偶然想起一件事：那是幾年前，過好日子的風潮那時候，他不知怎麼的也被分配到這個村子裏，說是辦個“耕讀班”，其實也就是個小學生的班級，不過招來的學生大小不一。有的七八歲，有的十幾歲。有一個十來歲的男孩子，叫什麼牛什麼的，他記不清楚了，來到校的第一天就打了好幾個學生。他批評了他。這個孩子一睹二氣，就再也不來學校了。自己不來，還拉攏了好幾個男孩子也不回來了。可是，那個時候的耕讀班時間不長就隨着生活困難而解散了。
這些事對於曾老師都是一個個非常值得記憶的值得思考的問題。
農村就是農村，有些事情曾老師想都不敢想。幸虧面前的學生都是些小孩子，特別是女孩子，有的特別溫柔可愛，下課的時候，她們常常偎依在老師的身旁，有的還想爬到他的腿上坐着，有的在身後抱着老師的脖子亂晃盪。這種情景，好似一隻老母雞領着一羣剛孵出的小雞。曾老師也不好嚷嚷她們：好容易找上門都找不回來的女孩子，你要是把她給吼跑了，再想找回來就不容易。不在意這些小事當然就不算一回事。曾老師時不時的也很多心，他害怕，假設有的人在意這些事，那又怎麼辦？有一天，要是讓某個在意這些事的家長路過，發現了這種場面會有什麼想法。
他有時真的也會害怕，因爲“這些事”突然遭到別人的辱罵或者惡意的攻擊怎麼辦。
晚黑的夜校裏，成年人更是如此，男女如果授受不清，那將會讓自己難以在這兒做人。他突然想到了有些日子金花一個人到他的屋子裏讓他給她補課，這件事情要是傳到別人的耳朵裏或是讓不明事理的人發現了，那將會怎樣？他不敢想下去。這裏可是非常邊遠和落後的小山村啊！雖然那個女孩子的嘴裏還喊着“開放，開放”什麼的，別人可不理解什麼“開放”啊！
