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辦事踢皮球，簡單的開支無人問，民辦也好，公辦也罷，反正花錢的問題，誰都不想管，說來說去曾老師只能是自己解決。曾老師咬咬牙，緊緊褲帶，只有把自己的每月二十幾元的工資瞞着老婆，私自扣除一點點，上個月偷偷地給學校買個手拍的皮球，買副跳繩；下個月又給學校買副羽毛球拍和幾隻羽毛球；再等幾個月又給學校買瓶辦公墨水和自己辦公用的水筆。
曾老師爲了這些事，雖說是一點兒小事，可常常難爲地摸着自己的頭髮愁，也有時會暗暗自語：“人生好苦啊，怎辦呢？——這是自己選擇的路啊——自己選擇的路自己必須走下去啊——”
好歹到了秋季，熬到了農民秋收的季節，曾老師想出了一個辦法，厚着臉皮向村民要他們沒復收過的山芋地，花生地，帶着學生去到田裏復收山芋和花生，把農民自己收穫拉下的一粒粒花生和山芋蛋再用頭或是釗鉤一下子一下子從土裏刨出來，再把這些復收來的產品自己挑到街上去賣，學生們年齡小啊，你又不可以使用他們幹這些事。
還有一個辦法，曾老師就是利用星期天組織學生到長着荒草的地方去割青草，把割來的青草放在學校門前曬乾。曾老師自己再利用一定的時間，把曬乾了的這些幹青草自個兒挑到附近部隊的馬場裏去賣，賣了錢就可以辦了很多的事，就可以解決了沒有任何人幫助解決的這個民辦小學校的事。
民辦學校，其實，這裏只是個民辦學生班，上級不支持，農民不理解，地方踢皮球，曾老師只有自力更生解決當前面臨的一些具體的困難，在某些當權者看來都是些雞毛蒜皮的小事。
還有一件最頭疼的事，就是學生在校生不穩定，今天這個來了，明天那個又缺席了；今天那個女生請假看孩子，明天那個男生幫着家中幹活。你不能不批假，說不好那個家長一耍脾氣就直接不讓自己的孩子到校讀書了。
學生不能安心讀書，老師心想把學生的學習成績提高，那真是比登天還難。你給個別學生補課，很難補得了，那不是個別的，是普遍的。
上級每次檢查抽考農村民辦學校小學的學習成績，哪個學校的學習成績都不好。抽查組只有暗暗叫苦——什麼玩意兒，什麼學校啊，怎麼就是這樣的成績啊？
