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畫上的這張臉，沒有任何一個大夏人會不認識，甚至整個世界不認識的人都寥寥無幾，因爲這是兩百多年前的聖人留在人們腦海裏唯一真實的映像了。
這張畫像來源，實則是依據聖人八十大壽時那張合影照畫下來的，如果不是如此，恐怕世人都只能憑空想象聖人的模樣。
在大夏的每一個教室的黑板頭上，都掛着這麼一張畫像，每個學生都是在聖人的注視之下長大的。
聽到學生的回答，老師滿意的點了點頭：“考許聖人那是一定的，這是廢話，咱學歷史繞不過去許聖人，每年考試他老人家都不會缺席，只不過考試的方向和內容各有側重而已。”
學生們都是深以爲然的點頭，其實不僅是學歷史繞不過去許聖人，其他學科也是一樣的。
別管什麼數學物理化學地理政事，都不可能沒有許聖人的名字，總之學許聖人就完事了。
“既然這樣，那今天我們就講一講許聖人在科學上，對世界的深遠影響，雖然這些知識點都已經講過許多遍了，但多複習一下並不是什麼壞事。”
老師甚至都懶得翻教案了，因爲關於許聖人的內容，他閉着眼睛都能倒背如流。
緊接着，課堂就響起老師說了不知道多少遍的內容，這些東西別說老師自己熟悉了，學生們都聽得耳朵起繭了，不一會兒過去，就有人昏昏欲睡，老師授課的內容，似乎成爲了他們迷濛之中的背景音。
“聖人出世之時，正是明朝初年掃平蒙元的時候，在聖人之前，按照歷史記載，明朝的思想體制與此前的王朝本質上並無區別，依然是儒教治國。
