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該談妥的談妥，該叮囑的叮囑，就像白斯明最開始擔保的，只要他們兩個安安生生學習，什麼事都不會有。
唯一可能就是周常德沒有得到徐何紳舉報動因的“確切”理由。
唐主任只不痛不癢挑着說了，類似家長總喜歡拿初鴻鞭策他這樣的理由，再多，唐主任就又開始裝若無其事了，望着謝初鴻含糊其辭：“大概就這麼回事，處處被你壓着，人人誇你，他心裏有氣。”
謝初鴻和周什一眉心一跳。
唐主任這是明擺不想當着周常德的面，直接戳破他們去酒吧的事。
當老師的，責任說多不多，說少也不少，判斷清“好”與“不好”間需要干涉的界限纔是關鍵。
這事只要兩個孩子點個頭，答應不怨徐何紳、不主動找人家麻煩，也就過了。
反正不在一個班，學習越來越緊，幾乎沒什麼交集。
等幾人從辦公室出來，先前熱鬧的教學樓已經空蕩，秋意漸濃，頭頂的天也暗了。
今天這麼麻煩白斯明，周常德本意是想請白斯明出去喫飯的：“正好初鴻媽媽今天也會來。”
