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董安於的高明之處在於，他雖是人見人誇的神童大家，卻從不以此標榜誇耀。半桶水會響個不停，將近滿的桶是不會晃動出聲響的。因爲出身地位及從事的職事，董安於能接觸到常人根本不可能觸碰到的知識。到了這個程度，許多人會帶着優越感高高在上的俯視衆人，傲視同儕。
董安於不會！不是他故作謙虛，而是因爲他讀的書夠多，這還不算，他又將所學付諸實踐，棄文從軍，鎮守一方。正是因爲不滿足於現狀，通過不斷自我鞭策，總能發現自己的許多不足。學習的至高境界——越是閱讀，越是思考，越發現自己的渺小——在董安於身上展現得淋漓盡致。
姑布子卿的成長經歷，所學所思，跟董安於可說是南轅北轍。這個發現令董安於十分雀躍，他對姑布子卿更是充滿好奇。二人以手談開局，論史談天結束。董安於下定決心，一定要將他引進趙府。他是如此的不同，這樣的不同，會給趙府帶來新鮮的活力。就這樣，姑布子卿等來了他的貴人。
以他多年行走江湖的經驗，他一下就能猜到，趙鞅對這個兒子雖有欣賞卻極爲有限。所以，對他的見解，他第一次表示懷疑。
“老身不過是提醒將軍，這位少年可留意栽培，輔以考評，並非要將軍馬上委以重任。來日方長，只要立足當下，派人留心觀察他的行爲舉止即可。”姑布子卿擔心趙鞅太過牴觸，只得換個緩和的方式表達。
“也好。”趙鞅點頭，表示認可這種循序漸進的做法。轉念又一想，還有疑問，“不知大夫是如何跟他結緣的？”
“說來也巧，老朽整日在趙府出入，從未見過面相氣場如此與衆不同的。”回想第一次見面的情形，姑布子卿娓娓道來——
“他正搬運府庫裏的布匹，老身恰好經過，無意間看了一眼，便認定他是值得留意之人。於是假裝行錯路，向他指教。他雖扛着物什，並無不奈，一直引老朽去到門前，指清路後才轉身繼續自己的差事。”
“如此說來，倒是個尊敬老者的孩子，不錯。”趙鞅點頭表示讚許，想來他娘對他的教育一定很重視，讓他從小就懂禮謙讓。
“雖然如此，卻非溫良敦厚的翩翩公子。”
