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不過半分鐘的功夫，向駿飛就迅速的將正確答案給計算出來，而且在解題的全過程中，向駿飛都沒有打過一份草稿，而李潔這個時候雖然也把正確答案給計算出來，但是她在解答過程中草稿打了有小半邊黑板，與向駿飛在解題思路上的高下之分一望便知。
謝老師在仔細觀察了兩人的解題步驟之後，對着下面仍在努力計算的學生說道：“向駿飛同學以及李潔同學都成功計算出正確答案，不過就解題步驟來說，向駿飛同學的解題步驟明顯要簡便許多，他充分運用出四則運算的擴縮法進行了習題的巧算，併成功得出了答案，值得全班同學向他學習。”
頓時整個教室被熱烈的掌聲所充斥，這倒是讓向駿飛不好意思起來。一個大學生做這種水準的數學題，做出來了不稀奇，做不出來才叫有問題，哪裏有什麼值得誇耀的地方。當然向駿飛這時的心理外人又怎會明白，就像和向駿飛一同站在講臺上的李潔，雖然這個題目，她也得到了正確答案，但是全班同學都清楚，在解這道數學題上，她是輸給了向駿飛。對於有着不服輸性格的李潔來說，這絕對是一個恥辱，如果不是強烈的自尊心讓她強忍着，眼淚早就流出來了。
