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另外還有一點值得注意的是,在漫畫裏,擬聲詞的出現頻率將會非常多,而擬聲詞的使用,也是非常考驗漫畫家。該用什麼字體,字需要多大、該放到畫面什麼位置,這都是要漫畫家自己仔細思考的。所以千萬不要小瞧了漫畫中的文字工作,其困難度,絕對超過一般人的想象。
“在明天的語言課中,我會隨機抽幾位同學來背今天我要求大家背得這段,如果有人沒能背誦出來,那麼他所受到的懲罰就是抄全篇課文十遍!同學們聽明白沒有?”
“知道了!”4年2班全體同學異口同聲的回答道,就連向駿飛這個時候也把筆與本子放下,和其他同學一起回答。
下課鈴聲就在這個時候拉響,向駿飛正站起來,準備活動一下筋骨的時候,卻發現劉老師徑直向自己走來,這讓他頓時緊張起來,以爲被劉老師發現自己上課開小差寫漫畫腳本。
走在向駿飛面前的劉老師板着一張臉說道:“向威豪同學,把書拿出來吧!”
“書?什麼書?”
“還能是什麼書,當然是漫畫書了。老師知道今天你帶了本漫畫書拿到學校,作爲班幹部你應該不會不知道,像這類書籍是不許帶給學校來的吧!”
要不是這時候有劉老師提起,向駿飛都忘記了自己書包里正放着一本《女神的聖鬥士》,不過爲什麼劉老師會知道他書包裏有這麼本漫畫,難道是有人告密?
就在向駿飛思考這個問題時,劉老師已經不耐煩地提醒向駿飛,“快點把書交給我,如果想要要會這本漫畫的話,就讓你父母來一趟學校,知道了嗎。”
沒法子,向駿飛只好從書包裏,把這本漫畫拿出來並遞到劉老師手裏,馬強這個時候那是一臉的心痛。