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“奧，開！”呵呵笑笑，李迎春補充道，“奧，曉輝呀，說起來，教咱這一門並不輕快。你看，課本中有那麼多的實驗，咱要是一一做來，那一節課要準備好幾節呀。”
“奧，是呀。”隨聲附和，嶽曉輝接着問了，“奧，李李校長，您今下午有課嗎？”
“奧，有。呵，怎麼？”
“奧，李李校長，我想着聽聽您的課，看您怎麼講了！”
“奧，曉輝。可以。哎，說來，我也沒有什麼好招。講講重點，讓學生多背。”
這下，一邊說着話，李迎春也就把嶽曉輝所要用到的掛圖找出來了。這時，面對嶄新的掛圖，嶽曉輝說，“呵，有了這，這課就要生動形象了許多。”
等走出生物實驗室，返回辦公室裏。面對自己備課的思路，結合掛圖，嶽曉輝又是梳理了一遍。
到了下一節，按照嶽曉輝所說的，他早早拿着板凳來到李迎春的課堂裏。
這下，伴隨上課鈴聲響起，李迎春走來教室裏，站在講臺上，她高聲一說，“呵，同學們好，上課！”
“起立，李校長好！”伴隨孩子們的回敬，嶽曉輝也站了起來。
