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李佳龍聽了剛纔張麗說的話，陷入了沉思。
“教育改革確實不是一件容易的事，領導的觀念、社會的觀念、家長的觀念，哪一樣都得考慮好了，才能進行實驗，不然，剛做了一半就會被夭折了。
改革就相當於古代的變法，自己能承受得了嗎？商鞅變法被五馬分屍，譚嗣同等戊戌變法六君子被砍頭，不管你對與錯，功與敗，都要付出常人意想不到的代價。
判定變法改革成功與否的標準應該是：變法改革有沒有符合人民或統治者的利益，或者是符合不符合歷史發展的趨勢，社會的發展。
所以，要改革，就要當風險，不要計算個人得失，勝者爲王，敗者爲寇。”
想到這，李佳龍細心地研究起眼前面對的事情來。像周博學這樣的人，是社會發展的拌腳石，絕對不能再給這些人坐在校長的位置上，禍害老百姓，阻礙社會的發展，現在看樣子他校長的位置是保住了，要怎樣給他下臺呢，李佳龍再次陷入了深思。
過了好一會兒，他才抬起頭，臉上露出了高興地笑容。
第二天早上，周博學懷着喜悅的心情，進入了學校。亂收費的事情，讓他差點進了監獄，好在他大方，破財、獻美女，一點也不含糊，終於可以再接着貪污下去。
他想好了，以後，在收費上，要多想點辦法，不要讓老師和學生知道他們的科書的價錢，國家撥給的辦公經費，學生老師一個也不能告訴到底發了多少，自己想辦法，多開些發票，去報帳，報了帳，又可以接着去喫、喝、嫖、賭，過有滋有味的生活。
