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1班的成績斷層是大問題，班主任沒少讓江暮行協助自己做工作，着重考慮的是排在班級十到十五的同學。
再不濟也是二三十。
畢竟紮實的基礎擺在那，只要幫他們找到最適合自己的學習方法，就很容易上升一個臺階。
班主任想不通，江暮行怎麼就挑中了成績墊底的宴好。
倒不是說不能那麼做。
班長有義務幫助班上的每個同學。
只是帶一個倒數的學生，在開展基礎題訓練前，還要先想辦法培養對方的學習興趣。
這需要的精力跟時間極其龐大，很多方面都無從下手，事倍功半。
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