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雖然開始加入時，只能擔任活動部或者宣傳部中的副部長之類的副職，但隨着組織活動的增多、人際關係的融洽、高年級學生的畢業退出，陳峯就逐步得到了提升，最後做到了系學生會主席、學校學生會副主席。
有了在大學時期，這樣當班幹部、學生會幹部的經歷，對陳峯參加工作後，競聘崗位、處理人際關係都有很好的借鑑作用。
隨着辦公室電話鈴聲的響起，陳峯從回憶中驚醒。
接好電話，陳峯明白，此次競聘副處長成功，就如同大學裏競爭副班長成功一樣，對他以後的仕途提供了最初的基石。如果工作順利、成效顯著，同時又有機遇，以後的晉升會加快很多。
在當時，全社會普遍對學前教育不重視，許多原先的公立幼兒園被轉製成私立幼兒園，對尚存的公立幼兒園撥款也很少。園所普遍陳舊、設施落後，師資素質參差不齊，專業性不強。
國家已經看到了存在的問題，已經逐步提出了一些政策和要求。比如新建小區的配套幼兒園一定要移交給教育行政部門，不得私自承包、挪作他用。比如要求增加對學前教育的投入，提升師資隊伍素質等等。
於是他想到要起草一份江口市學前教育三年發展規劃。
在分析現狀和存在問題後，陳峯提出了公辦和民辦幼兒園協調發展；堅持確保公益、促進均衡、提升內涵、激發活力的原則；採取合理調整學前教育的設點佈局和辦園規模；以公共財政支撐、多渠道投入相結合，普遍改善辦園條件等發展思路。
設想的三大發展目標。
一是推進政府主導的學前教育。二是加強幼兒園特色與品牌建設。三是提高保教人員素質和待遇。
