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有的人講的很好,但在具體的幼兒園管理中,做的並不好,甚至出現很多問題。有的人講的一般,但在具體解決問題和精細管理方面卻做的很好。
不過,現在是非常時期,沒有足夠的後備力量,也沒有足夠的時間可以讓一些優秀的教師從幼兒園中層幹部、副園長、園長慢慢地進行培養。
參與園長崗位競爭的20名參與者,對於自我介紹這一部分,事先都進行了精心準備,有些人可能還請人專門輔導過,所以解說得很不錯,基本上不分上下。
主要的差別體現在隨機抽取的二個問題上。這樣問題的準備與回答,確實考查與體現了考生的知識豐富程度、思維水平高低以及語言表達能力。
讓陳峯印象深刻的是一個參加工作六年、年紀才25歲的年輕姑娘。她是20名參與者中,年齡最小的一位。
一般來說,園長的任職年齡最好是大一些,工作經歷與人生閱歷都相對豐富。年紀太輕,容易被老師欺負。
不過,年齡也不是一刀切,有些年輕園長管理水平比年長的園長要好的多。畢竟年輕人有衝勁,肯學習、肯喫苦。
陳峯佩服這位年輕姑娘參與競爭的勇氣,對於她也是關注的比較多。
她的名字叫陳麗,形象不錯,象個鄰家女孩。