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老師從來什麼也不說，她只是給我們佈置作業，並沒有告訴我們應該怎麼做，那是我自己摸索出來的方式。
她沉默了一下，建議我說：
“你先把整個句子看一遍，找出動詞，根據動詞的人稱，你就能明白主語是什麼。找到主語之後，你開始尋找賓語——假如是及物動詞的話，你要找到賓語，如果不是及物動詞，你要找到其他補語。你試試……”
我試了一下，好像忽然間翻譯變得非常容易。九月參加考試的時候，我的筆試基本沒出現一個錯誤，口試時我也能回答所有問題。
“誰給你補的課？”老師皺着眉頭問我。
“我的一個朋友。”
“大學生吧？”
我不知道她在說什麼，就點了點頭。
我考完試，莉拉在外面的樹蔭下等我。我出去時擁抱了她，我對她說，我考得很好，我問她還願不願意和我繼續學習。我們一起學習，開始是她提出來的，我覺得邀請她繼續和我學習是一種很好的方式，可以表達我的愉快和感激。她一口就回絕了我，幾乎有些厭煩。她說，她只想搞清楚拉丁語原理，因爲那些很厲害的人都學了拉丁語。
“然後呢？”
