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“按要求的進度，應該五層封頂了，現在三層還不到簡直是亂彈琴。你們鳳城教育局自己到地區市政府去解釋。”李鐵男說着頭一扭，向辦公室走去，丟下隨同的檢查組人員和李奎局長一行。
楊滔見李鐵男這樣，想起上次馬良副局長到林潮學區時的情形，那天是不是也這樣？可惜馬良沒有隨這一組來。他要是看到李鐵男今天的樣子，會不會想到自己？像他的性格，只怕是共鳴。
李鐵男甩手走了，檢查組裏，有個人悄聲對李奎局長說：“李局長，還是找個機會給李主任解釋，要真報上去，那就……”
問題是，李鐵男這人肯不肯聽？聽不聽得進？
李奎局長到辦公室後，嘗試着把李鐵男拉到一邊去說，李鐵男不肯，一副公事公辦的樣子。總結會上共九個人，檢查組的人員四個，鳳城教育局與學校五個人，李奎局長、張靜副局長、唐龍校長，五中的副校長和楊滔。楊滔是作爲隨同人員，身上掛了相機，爲領導們照相留資料的。其他人都自覺地走開，校長辦公室也容不下這麼多人。更有一點，今天擺明要挨批了自己何必湊這熱鬧？也不能讓自己領導在衆人面前挨批，領導所受的氣，就有可能轉移到自己頭上。
張靜副局長心裏早就有了準備，甚至都想好了下期自己這副局長要換人，在教育系統內躲到什麼角落混到退休。張靜副局長就臉看着窗外，心思不知道搭在什麼鳥身上飛走了。聽資料組總結，唐龍不由在心裏氾濫着笑，對五中這種肯定已經聽了幾年，再多次數的重複唐龍校長還是心情愉悅。李奎局長就不同了，李鐵男副主任的話纔是決定今年鳳城教育系統在全地區排名中的命運。命運已經很明確，只是看壞到哪種程度而已。他也在等，只是比張靜副局長的心情更復雜，想到了評價之後應該怎麼樣來應付縣裏的再次轟擊。
教育局幾年來都是最末，受到的打擊多了，抗打擊能力給練出來了。只是，今年這次檢查讓人心裏很不甘心。李鐵男最後一個發言，陰沉着臉先喝了一口茶，然後說道：“剛纔，檢查組對同志，對學校的評價很中肯。學校做了很多事，也取得一定的成績，這所學校，說真的資料準備那是全地區都無一可以相比的。我記得，前不久地區內部刊物上還刊登了這內容。可是，今天我就想問一句：教育管理職能是什麼？誰來回答？鳳城教育局在教育管理上，又是怎麼做的？”
李鐵男說後，環視會場，沒有一個人與他對視。心裏很滿意，又接着說：“檢查的本質，是在於督促，而不是來看能在一天裏或者早就能突擊完成給人看的表面的東西。在春季，地區教委就把地區政府下發的關於今年落實寄宿制學校建設的相關精神，之後地區又三申五令地督促工程進度，每月一彙報每季一小結。結果呢，鳳城這所試點學校，本該封頂的五層樓房現在才修建到兩層多。事實面前，話說得再冠冕堂皇都是無益的。”
“李主任，五中的工程速度確實慢了些，可有實際原因。目前進度也是克服了很大的困難，盡了最大努力。”李奎局長解釋說。
“你們有困難我承認，其他縣就沒有困難？對檢查組可以這樣敷衍，但上千的學生沒有教室坐，你們也這樣敷衍？你們進度慢學生就要多受半年的苦。上次那文章還說得如何如何，事實勝於雄辯。不必要再找什麼理由，工程進度這一塊的分我是堅決不打，要打那也是五十分而已。”顯然李奎局長的辯解使李鐵男更爲激動。
