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如何既把這項政策執行下去，又不讓老師將怨氣出在自己身上，這就是問題的關鍵。
他想，在執行這項政策前，必須先向老師們吹吹風，讓老師們有個心理準備。到時候真執行的時候，他們的反應就不會過激了。
鍾成果斷地成立了五個小組，由幾位副局長牽頭，以檢查校園危房爲名，到各個學校去進行吹風。
鍾成說：“這次行動的目的是爲了讓大家儘快地消化這項政策。也是爲了在執行政策前搞一下投石問路。吹風的要點大家一定要弄清楚：首先告訴大家這是政府行爲，不是教育局的決定。然後，將政府要集資的數目先抬高一倍，再然後說教育局正在和政府談判，要求減少款項。”
大家都心領神會。都佩服鍾成這步棋走得好！好處至少有三個方面：
一是告訴大家教育局只是一個執行者，這樣教育局的責任就撇清了。要怪就怪政府去吧！。
二是告訴大家教育局的領導正爲此和政府談判，表明教育局是能夠爲民請命的。
三是先把數目說高，到後來執行時卻減下來了一半。老師們會在心理上有一種輕鬆感，會有一種犯人減刑了的喜悅。老師們還會因此感謝教育局。這樣有利於政策的推行。
鍾成特別強調，吹風要講究方式方法，不要在正式的會議上講。最好是以一種小道消息的形式進行流傳。
一個副局長對這個安排不大理解，他說：“鍾局長，我覺得在會議上講效果要好一些，爲什麼要通過傳播小道消息的形式呢？”
