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黨校的學習談不上緊張。[所以，不少學員都牛逼哄哄的，頗有一入黨校，身價百倍的優越感。
抱着學習提高目的的人誠然有之，抱着鍍金目的的人也不乏其人。
鍾成在班上是學習最用功的人之一，聽講認真，發言積極，勤做筆記，就像一個高中生一樣。
沒多久，就贏得了各科教授的好評。這樣勤奮的學員並不多見。這是一個不把自己當領導的學員。尤其是教授中國特色社會主義理論的蘇教授，對鍾成讚許有加。多次在課堂上表揚鍾成。大多數學員也對他有好感。
不過，有幾個學員對這個年輕的同學卻沒有好印象。
他們覺得，鍾成這麼積極，有點破壞這裏的潛規則了。大家不就是來鍍金的嗎？那句話怎麼說來着：上上門，認認人，喫喫飯，養養神。搞那麼認真幹什麼？這小子年輕，不懂規矩。看來得教訓教訓他，讓他喫點悶虧。
這幾個人都是鬥爭的高手，很快就想到了整治鍾成的好主意。
爲首的一人叫馬平。此人召集了何三平，謝振華等幾個對鍾成看不順眼的人商議對策，並作了分工。
他們的辦法就是離間計。
馬平先設下套子，套鍾成說一些對教授批評的話。
