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從而讓九班課堂的氣氛，都處於一種歡快而自然的氣氛當中，相比而言，其他班級的學生，沒有這種激情，老師們說什麼，他們就聽什麼，老師們讓他們做什麼，他們也就做什麼。
不過這些驚訝，在一次偶然的機會，他們聽了蒼老師的歷史課之後，就變得平靜了，因爲蒼龍上歷史課的時候，總是會搞出一些特殊的花樣來，這些花樣或許是其他老師以前都難以理解的，但課堂氣氛活躍起來之後，學生們學到的東西會更多，最重要的是他們感受到了，同樣也記住了，而不是單純的死記住了一個標準答案。
甚至有時候，蒼龍的歷史課根本就不在教室裏面上，如果說他帶學生們去博物館上歷史課，這還情有可原，這畢竟是增加學生的見識培養他們的實踐意識，但有時候大熱的天，蒼龍二話不說就帶着學生們拿着紙和筆到足球場上，或者是樹蔭下，席地而坐，而他則是拿着個小黑板，講起課來。
每當有人來到一中看到這一幕時，都會驚訝於這種教學方式，因爲學校除了體育課之外，大部分課程都是在教室裏渡過的，而且這種教學方式也與傳統的觀念相悖。
可是，按照蒼龍自己的解釋就是，只要能讓學生們放鬆，無論哪裏都是他的課堂，而不僅僅侷限於教室裏面，甚至在一週的工作報告上，蒼龍還提出，如果他有條件的話，他的課可以是在學生們喜歡的地方上。
這對於老師們來說，有些不可思議，但少數年輕的老師還是認同了蒼龍的這種觀點，因爲人都有一個心理，總是被束縛在同一個地方，會感覺到憋悶，甚至是心底牴觸那個地方，尤其是時間長了之後。
像蒼龍這種做法，往往會讓學生們感覺到別具一格，就好似飛出了籠子的小鳥，在哪裏都是它的天空，在哪裏都是它棲息地。
不過年長的老師卻不同意，因爲學生們在外面上課，會影響他們的注意力，讓他們更加不專心。
蒼龍也並不打算說服所有人，但是閻代理校長卻反常默許了蒼龍的這種行爲，似乎在一中九班從頭到尾就是一個特例。
