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“你別唬我，我雖然老，卻不傻，你和他的關係肯定不一般，光從你的語氣，就能聽出一二了。”老陳說道。
“您繼續。”蒼龍沒有說其他什麼。
“傳統教育到是沒錯，我當時擔心的就是，隨着西方文化的衝擊，年輕一代的人，會在傳統教育的緊箍咒中產生難以想象的叛逆性，傳統的嚴苛教育模式，勢必會被西方式的自由化模式所衝擊，甚至讓多數學生厭惡傳統，最後百害而無一利。”老陳搖着頭無奈道。
很顯然，在十幾年前的一個學術爭論中，在現在得到了印證，老陳言中了當今的教育形式，西方文化對於在傳統教育下薰陶出的學生們，會產生極大的誘惑力，而這個西方文化並不只是書籍的內容，更多的是生活習慣和方式。
改革開放幾十年來，中國最大的變化，其實就是接軌了西方文化，讓西方文化湧入中國，最後導致傳統反而被批判，成了樹在年輕人身上的一道枷鎖。
老陳眼裏的皺眉告訴蒼龍，他其實不希望看到這個結果，如果可以，他甚至希望老孫的觀點是正確的，只是現實往往給人一個既想要，可得到了卻會失望的結果。
“那您覺得，如果在東西文化衝突的初期，就進行預防，又該怎麼預防呢？”蒼龍突然問道。
“我們現在說這些都沒什麼用了，不過當時我和老孫討論時，其實是希望放鬆傳統模式教育的嚴苛度，也就是老師應該放下身份，傳統文化裏有一句話，叫做一日爲師，終生爲父，可我覺得，如果改成是一日爲師，終生爲友，會更好。”老陳說道。
“一日爲師，終生爲友？”蒼龍腦子一轉，突然覺得這個思路如果發展在現在的教育模式裏，似乎是很行的通的，只是該如何與學生成爲朋友，這就變得很艱難了，恐怕這任何一個老師，都覺得困難的問題所在。
但是，他很快得到了答案，於是道：“你想想，傳統文化的教育模式，無論是在家庭還是在學校，都像是一個緊箍咒，可如果在學校學生們可以得到自由的放鬆，不用受到那麼多約束，而在家庭裏，他們又會受到約束，兩兩對比之下，學生們自然會更喜歡呆在學校裏，他們學到的東西也自然會更多，這也就是我當初的設想，尤其是在當今的教育中，如果實行這樣的模式，老師和學生成爲朋友，似乎不是什麼困難的事情，難的就是老師不願放下自己的身份。”
