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葉峯一直用法語，他說的並不快，有的比較複雜的單詞他會拿出來單獨講。他所講的內容幾乎跟書本上都沒有任何聯繫，卻都是一個個故事！
剛開始的時候，還有不少學生沒有融入進去，有小聲悄悄講話。葉峯也並沒有阻止，漸漸到了後面幾乎所有的人都被故事吸引了，當然他爲了讓每個人都聽懂，基本上都在翻譯。
就連坐在最後的莫紫萱，似乎也被葉峯的故事吸引了，她總覺得有些故事並不像是虛構的，而是他親身經歷過，不然的話不可能講的那麼詳盡。從課堂氣氛上來看，要比她想象當中要好得多，初爲人師的葉峯做的很出色，將學生的心牢牢抓住。
其實對於每一個老師來說，能夠抓住大多數學生的心已經是很優秀的，因爲總有一些人不管你說的東西多麼有趣，他們卻一點興趣都沒有。
不過她覺得葉峯似乎忽略了一個問題，他沒有跟學生有互動，這樣的課堂似乎總覺得缺少了什麼。如果能改進這個問題的話，不可否認他是一個極其優秀的老師，至少從法語課上來說是這樣的。
“我在講課的過程中，大家要是有什麼問題的話，可以直接站起來開口說！不過不要在一句話中途打斷我，至少等我說完某一句話停頓的時候！要嘗試用法語來提問題，如果不太會的話，儘自己的最大可能說出來，然後用普通話說出來……”葉峯開口補充道。
他所講的一些故事確實是他親身經歷過，只不過做了一些適當的改變，對於這些大學生來說還算是有吸引力的。他當然不會忘記跟學生互動，他重要的是讓學生開口說法語，這纔是最終目的。
“嗯？沒有人有問題？接下來到你們提問題的時間，或者你們想說什麼都可以，總不能一直我一個人在那裏說，是你們在學法語！我想看看有沒有人做第一個喫螃蟹的人，就是我們所說的勇士！還是沒有人嗎？”葉峯慢慢的引導，他相信會有人站起來，不過這需要時間。
“老師，你講的這些故事都是真的嗎？”一個男生終於按捺不住站起來問道。
