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“聽過！”
“不是吧！老師，這個故事是假的？”
“怎麼可能是假的，這個故事好像是中學課本上寫的，不可能是假的！”
由於不用舉手每個人都可以暢所欲言說話，只是有些人需要想一下這句話用法語應該怎麼說。
就連莫紫萱也被吸引了，她好還沒有來得及指正葉峯的互動問題，可是課堂比想象當中要活潑的多。一個人站起來提問，就能帶動周圍不少人開口說法語，語言只要開口就會進步！她更加有興趣的是，葉峯所說的故事，她覺得這似乎並不像是假的。
“這個當然是假的，首先萬有引力定律是一個很複雜的東西，不可能隨隨便便就弄出來！其次牛頓除了是一個物理學家還是一個數學家，這個定律需要很複雜的數學計算，要是其他物理學家的話可能還真的要證明出來。”
“之所以我們只知道牛頓是一個物理學家，是因爲他在物理學上成就比較高，其實他在數學上也有不小的成就，只是被物理學的鋒芒掩蓋了！最後牛頓作爲一個科學家很忙，哪有時間坐在蘋果樹底下悠閒，他要真的那麼清閒，這個定律一定不是他發明的……”
“其實這個故事是牛津字典編的，他們似乎覺得要是把原本的過程編成故事太枯燥了，於是就想出這樣一個故事！如果真的被砸就能發現這麼重要定律，一定輪不到牛頓了……”
教室裏發出鬨笑聲，仔細想想這個故事似乎值不得推敲。
