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“頌，是宗廟祭祀的樂歌和史詩，內容多是歌頌祖先的功業的，《頌》詩又分爲《周頌》31篇，《魯頌》4篇，《商頌》5篇，共40篇；《詩經》流傳了兩千多年，人們可以很熟練地朗誦幾，譬如“關關雎鳩”“蒹葭蒼蒼”“碩鼠碩鼠”等等。”
葉無雙對答如流，幾乎都是在提問幾秒後就立即脫口而出，給人的感覺就是他根本沒想。好像這些東西就是信手拈來一樣輕鬆寫意。
“------”
整個教室的空氣彷彿一下子被凍結了，幾乎每個學生，不管男女的眼睛裏都冒着深深的崇拜之色。
坐在後面也是聽得最清楚的一些校領導更是忍不住直說好，還有一些跟隨領導來聽課的班主任老師，都在考慮是不是要將這個學生挖道自己班裏去。
彭大好強顏歡笑，如鯁在喉，他感覺自己有點詞窮了，只是不停地說道：“好好好----”
“這位同學，通常“風雅頌”後面都跟着“賦比興”，有一定文化功底的人都知道“風雅頌”，那你知道“賦比興”又指什麼呢？”許弘文激動地老臉通紅，站起身來問道。
許弘文雖然是帝豪高中的副校長，但是他還有另一層身份，就是國學研究員，尤其對古代的詩詞歌賦情有獨鍾。
所以當他發現一個學生竟然有如此高的文學功底時，才忍不住有了交流之意。
葉無雙敬重的朝許弘文點了點頭，笑着說道：“在《周禮》中提出了“詩之六義”說，故詩有六義焉，一曰風，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌。但“賦比興”究竟是指什麼，至今爭議很多。賦則作爲詩的一般表現手法，而“比”和“興”目前有三種最爲可信解說。”
