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“認得字多不多?”
“不多——”
小孩兒們用不太標準的普通話說。
“以前,有跟你們一樣的叔叔阿姨來,他們教我們寫字。”
“阿姨教我寫我的名字。”
“叔叔教我們學拼音,有拼音就能認識字。”
季柯從小朋友獨特的拉長語調式的說話方式中摘出了這些小孩兒表達的重點。
以前來扶貧的工作人員教過他們拼音和少部分字,以及他們的名字。
季柯笑着問他們:“那你們想不想繼續讀書認字,學更多更多的知識啊?”
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“認得字多不多?”
“不多——”
小孩兒們用不太標準的普通話說。
“以前,有跟你們一樣的叔叔阿姨來,他們教我們寫字。”
“阿姨教我寫我的名字。”
“叔叔教我們學拼音,有拼音就能認識字。”
季柯從小朋友獨特的拉長語調式的說話方式中摘出了這些小孩兒表達的重點。
以前來扶貧的工作人員教過他們拼音和少部分字,以及他們的名字。
季柯笑着問他們:“那你們想不想繼續讀書認字,學更多更多的知識啊?”