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初試之後，方提學便在學廟佈置成的臨時衙門裏判卷，不再見任何人。祝訓導與那幾個生員也能松心幾天，便湊到宋時住的客棧裏，叫他默出文章來大家替他看看。
考後默題，這都是書生的基本操作。宋時不光默了文章，還把提學面試他的試帖詩默下來了，問衆人他這詩能不能折服提學。
祝訓導聽說他還叫提學拎上去作了詩，都不急着評文了，先給他喫了顆定心丸：“提學大人定是看中了你的文章，不然只叫你交上卷子出去便罷，何必專門出題目聽你作詩呢？”
幾名才子也都懂這個潛規則：“能叫考官特地叫上前面試的，不是那年紀極小，叫考官稀罕的神童，就是文章作得絕好，叫他生了愛才之心的。宋兄定然是觸動大人憐才之心了。”
“不光文章，我看這詩作得也好，開篇便氣勢奪人，雲抱青山之景如在眼前。”
前些日子他沒考這場院試，書生們還一口一個舍人地叫着他，如今纔剛過初試，這羣人就已經把他當作同輩朋友看待，叫起“兄”來了。再看他的詩文，也不再抱着前輩點評後輩的心態，而是帶上了欣賞才子華章的濾鏡，贊那首應制詩“清辭麗句”“韻雅音和”。
宋時上輩子活了二十多年都沒寫過哪怕一首現代詩，這輩子竟然寫古詩寫得這麼溜，也覺着自己可了不起了。
他心裏暗暗得意，假意謙虛了幾句：“不過是應制詩，哪裏談得到什麼文采？若有些可圈點處，也都是爲我見過黃……見過雲掩青山的真景。來日咱們回到武平，再到城外青間作文會，到時候宋時還要領略諸位兄長的詩才呢。”
做才子的談起詩來，自然興致越濃。也不用哪天去看了山才作，都就着方提學這題目，各自試作了賦得體，一起吟誦點評。
有作“缺處峯都補，閒雲尚在山”的，有作“何處閒雲起，蒼然似遠山”的，有作“高下難齊處，蒼蒼幾點山”的……一個個評起來都道詩有蓬萊清韻，人是仙班侍筆。
