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也因爲如此，大學上課的第一個星期，安嶺啥事也沒做，一邊聽着課，一邊想着未來。他決定思考透徹後，就開始行動。
一個星期的課程，讓他明白了夢境中自己的弱點。
從知識上講，夢境中的安嶺就是一個合格的中學教師，在學問與知識上說不上有什麼深刻的研究。他的那些成就，包括論文、寫作、教書等，不過是他小聰明的體現罷了。
從人生的角度講，夢境中的他，對於外語（英語）一點也不懂，這對於夢醒後的安嶺而言，也是一大不利。如果人生想要站得更高走得更遠，熟練地掌握一門外語是必須的。
一門語言，就是向世界打開的一扇窗口。這句話，是夢境中安嶺給學生們講的。但安嶺自己卻只會一門語言，嚴格地說只會“半門”，因爲安嶺雖然是中文系畢業的傢伙，但他的古漢語卻頗弱。在有關古漢語的考試成績，他從來就沒進過前三十。
開學第二週，安嶺按自己的設想開始，認真地度過自己的大學生活。
首先是認真認講，特別是自己的弱項外語與古漢語方面的課程，至於其他內容，也要認真聽，哪怕最無事寶經的那些課，也不能曠課。有人說沒曠過課的大學生不是好大學生，這其實是一種“毒藥”。
曠課，不表示就擁有所謂的獨立；不曠課，不表示就沒有自己的主見。
