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至於安嶺的武功，真心不太好寫，只是寫了見義勇爲，不怕生命危險從歹徒的刀下救下了一名少年。這個環節雖然寫得很少，但有心人看了也就明白，這個安嶺，還真是個文武雙全的高手呢。
安嶺的個人生活，也有得寫。這就是安嶺哪怕掙到了很多稿費，平時也是穿布鞋、布衣，生活極爲純樸、節儉。
嚴格地說這個報道並不真實，因爲這個報道其實只寫了安嶺的極小部分。安嶺在大陸外的動作，安嶺在集郵與舊貨市場上的動作，這纔是安嶺最爲看重的根本，文章一個字也沒有。如果是安嶺自己動筆來寫自己，也大約是不會寫這兩項內容的，原因就是寫了，並不能證明安嶺的什麼，反而會把人們的思想搞糊塗。
宣傳安嶺，上面只需要達到一個目的，那就是證明高考這一招生制度的政治正確性！
有如上次說的，安嶺雖然不想出風頭，但還是願意配合宣傳。畢竟，安嶺本人對高考是非常認同的，至少在1998年以前，高考都沒出現任何問題。而且安嶺還是高考制度的直接受益者，沒有高考，哪有安嶺的大學生涯？哪怕就是安嶺能夠帶着夢境重生或穿越，其普通人與一個稱得上作家和“雜家”的人相比，其格局也會小得多。
報紙登出來後，天西師大出乎意料地，每個學生都是人手一份，準備學習並討論安嶺的典型事蹟。
不過，事情並沒有結束。
次日，《華夏日報》、《華夏青年報》、《知識日報》等華國頂級報紙都原文轉載了《天西日報》的報道。而且，《華夏日報》還專門發了一篇“評論員文章”，標題叫《平凡與不平凡的安嶺》，意思非常明確，差點喊出了“向安嶺同志學習”的千古口號。
