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“祖書記，各位，你們還不知道安書記的厲害吧，在公社小學，在公社衛生員，安書記只是聽到介紹那些教師醫生的名字，與之握了握手，安書記就把他們的人與名全部對上號了，現在走到衝白河街上，要說認識人最多的公社幹部，安書記可能要排前三名呢。”
一個叫胡兵的年輕幹部認真地說道。
胡賓，80級農機學校學生，地道的中專畢業生，因其家庭條件一般被分配到西嶺最邊遠的衝白河。
在安嶺拿着掃把打掃大院第六天時，是第一個拿起掃把加入安嶺的清掃隊伍的青年人。
“同志們，你們要討論，也要等我彙報完後再討論吧？”安嶺見胡賓有些“顯擺”，當即出聲制止道。
只是，在現場的年輕人看來，安書記這哪是在制止胡賓啊，這不明明是在“譏諷”那些位高權重的人麼。
見大家都埋下了頭，安嶺纔開始說道：“在基於上面的考察之後，我又做出了兩個方案，一是關於《衝白河公社發展農村經濟的意見》，二是關於《衝白河公社發展教育的若干意見》，現在我一併交給祖書記，請祖書記和同志們批評。”
安嶺說着，就順手將兩份厚厚的手寫稿遞給了祖桂良，不過，安嶺的話卻沒有結束，“衝白河的農業或農村經濟，糧食這一塊有傳統的經驗，也一直比較穩定。主要問題集中在多種經營及如何將產品變成現金的問題上。
