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他的做法不是去掛名、不是去倚老賣老,他只是想做一些力所能及的事情,也許沒有名、沒有利,但是這位一生都奉獻給教育事業的老人只是想發揮最後的餘熱。
“陶老,要是需要我的地方,只管吩咐。”秦墨站定後,說道。
“當然了,可是你給我帶來了全新的教育理念。我們現在真的需要轉變教育出發點,學校是什麼?那是傳道授業的地方,但是我認爲老師更是一把萬能鑰匙,而每一個學生都是一座寶庫。老師的任務就是開啓這座寶庫,而不是將自己這座寶庫內的東西傳授給他們。”
“那樣的話,只會越來越少,最後一絲不剩。”秦墨聽到陶然的話,贊同的點頭道:“要不然是陶老呢?還是您看得透徹。”
“而你卻是最先做這件事情的。”陶然說道。
“這——”
“秦墨,其實你發現沒有,你更加適合做一個指導者?不可否認,你在教書的方面非常有天賦,但是你更加應該去引導這種風氣,你想想,要是每一位學生都如同四班的學生一般被開發了出來,那對於華夏而言到底是一種怎樣的歷史性跨越。”陶然說道。
秦墨沒有說什麼,沉默了一會兒,才說道:“陶老,我很喜歡老師這份工作。你說要是讓我去做理論者,也許我就喪失了這一份天賦。也許每個人都有自己的定位,而且現在不是有您在坐着這項工作麼?我實踐,您總結,不是很好?”
“我是看出來了,你小子活着就圖一個瀟灑。”陶然失笑道:“你這份心境我還真的學不來,好了,既然你不願意就算了。對了,馬上就是期中考試了,據說你又要被調去交流學習了?”