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隨即，見李悅用塑料桶提水出來。楊政丞忙去幫她提，到坪院，李悅用塑料盆盛水，讓到校的學生洗臉。
看李悅臉上和煦的笑容，學生則規規矩矩站在她面前，揚着小臉，受用地等李悅幫他們擦洗。洗了臉，然後是手，對指甲長長了的，則拿了剪刀剪指甲。做好這些，才讓學生走，換一盆水後輪到下一個學生來洗。
看到這場景，楊政丞有種忍不住淚目的衝動，李悅母性的光輝太足。到學校來的學生，有的在家根本沒洗漱，有的卻是洗臉了的，李悅一絲不苟地將每一個學生洗乾淨，才讓他們到教室去讀早課。
早課的聲音很響亮，起先聲音比較單，隨着加入的人多起來，聲音形成共振，給人一種完全新生的衝擊感。楊政丞在旁邊關注着熱水桶裏的情況，及時補充。
“李老師，你真是好樣的。”楊政丞等學生都進教室，笑着幫李悅將盆、桶拿回廚房。
“孩子們纔可愛。”李悅笑着說，“楊老師，今天是你第二天上課了，不緊張了吧。”
“應該不緊張。”楊政丞笑了笑，“昨天出糗啦。”
“這很正常，”李悅說，“我當初一個星期上課都在緊張，每天走進教室都軟腿。楊老師是大學生，我哪能跟你比。”
“如今你是老司機，又是女司機啦，厲害着呢。”楊政丞笑着打趣，李悅也笑笑。
到辦公室，李悅說，“楊老師，小二班你包班上課，我建議是語數科目換着上。當然，有時候上一堂課沒講完，下一節課接着講也是必要的，靈活處理。我們只要講完課本，學生能夠接受就行。鎮上完小不會過於干預，他們主要關心的是每一學期完成教學任務，不管過程。”
