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“錢科好，今天有時間來指導工作？”王永樂站起來，顯得對來人有些尊重，是不是發自內心的尊重你不出，表面文章做到了。
“王局，不客氣。我來看看，”錢慧笑了笑，眼睛眯一眯，看向楊政丞，“怎麼回事？”
“錢科，他是大田鎮村小的支教老師，要求教育局給村小修教學樓的。大田鎮教育情況，錢科你熟悉，給他說說？”王永樂別有意味地說。
“你是大田鎮落鷹坪村小的支教老師？”
“是的，您是？”
“我是區教育督導的錢慧主任，全區的教育督查工作都歸口我們督導室，教育資源的整合、規劃與佈局，也是我們督導室重要的工作內容之一。”錢慧依舊帶着笑容，表情不變。
楊政丞點頭應了，表示自己明白錢慧的職權。
“從省裏到市裏再到區裏，對教育發展和規劃早在幾年前已經有統一的政策，小夥子，你纔到白泥區，不瞭解情況，對你的熱心和勇氣，我個人是很讚賞的。對你關心村裏孩子的學習做法，是值得表揚的，謝謝你的努力和付出。
不過，教育工作的發展不是一家一戶，在全區的高度上來看待問題、解決問題，我們要選擇的就很明顯。
