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“和我爭有什麼用？學校清掃，你做了嗎。給學生洗臉、洗手，你做了嗎。最初說好的輪流做飯，你動手了嗎。”
“這有什麼，都是小事情。每天不都這樣過來了？學生洗手洗臉，我跟班級學生說過，要他們自己做，學會做事纔是學生應該的。培養他們動手能力，比幫他們做更好吧。”
“你這是狡辯。”付蓉有些生氣，“軍軍，當初我們爲什麼會選擇到落鷹坪來做支教的？不就是因爲看到視頻裏，李悅老師給學生洗手洗臉，那種無私的愛、奉獻，打動我們感染我們？
學生肯定要學會自己洗手洗臉，有動手能力，可你該有的愛心在哪裏？”
“胡攪蠻纏，我怎麼沒有愛心？沒有愛心我會來這地方？不說其他，連一個完整的籃球場都沒有的地方，我都如此安心下來，還不夠嗎？”
“我不跟你爭，當初我們決定來落鷹坪，你想想吧，當初是爲什麼。”付蓉知道再說下去會吵起來，對彼此都不好，還會波及到梅玉珊兩人是他們受到影響。
到樓下清洗衣物，清洗上還是受到影響，對趙軍軍的固執，以前也是有所瞭解，但如今對他的固執感覺到很難改變，不聽勸，今後在落鷹坪相處時間久，必然會與梅玉珊他們有意見。
學校在工作上也是有要求的，學區會按時檢查教學常規，教學點也會過來檢查、包括看備課、直接進門聽課等。梅玉珊平時也提醒過，要求付蓉、趙軍軍在備課、作業上要達到基本要求。
