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陳伯康還通過不同的人嘴裏聽到相同的的意思，那就是畢業後，所有的學員都是按照最低少尉的軍銜發放薪水，相對像他這樣還沒參加工作的人來說是相當高的工資了。
時間充裕了，學習和實踐的時間就多了。
陳伯康分到二中隊學習情報專業後，發現學的情報專業比剛來學校學習時，每門課程就更加細緻具體了，除了情報蒐集、編審、研判、分類等之外，還有祕密機關的佈置、聯絡、盯梢（即跟蹤）、脫梢以及情報網的分佈、傳遞情報方法等一系列的有關課程。
對他來說，這些課程學習理論和實踐學起來比較輕鬆，相對簡單，還都能很快領會到其中的意義和精髓，以至於他有的時候能有時間跑到行動隊去學習觀摩，由此對行動課有了更系統、更直觀的的感受和體會。
行動課的行動工作的範圍非常廣泛，它是從事祕密活動的總稱，舉凡逮捕、綁票、刑訊、解送、看守、暗殺、縱火、偷盜以及各種各樣的破壞等都屬於行動工作的範圍。行動課還包括爆破，主要從事爆破行動，不是製造炸彈。
爆破學習可是很危險的，就在本月初，他可是親眼目睹爆破教官由於操作失誤，導致炸彈當場爆炸，教官被炸死，另有四個學員被炸傷。學校領導立即暫停了這門課程。
再一個讓他興奮的課程是槍械課程，通常都是教官在課堂上示範和表演給他們看。
在講解的時候，教官站在講臺上說：“特工人員的手槍是第一生命，既要不暴露目標讓人注意，又要求出槍迅速射擊準確，能先發制人”，說話的同時，很快掏出手槍，向預先懸在課堂中的槍靶發射一槍。
槍聲響後，槍靶被擊得搖搖晃晃時，不少學生連看都沒有看清，紛紛要求再來一次。教官重新做了一次後，把身上帶去的槍都迅速拔出來，讓學生看清楚，再將衣服解開然後將槍一枝枝再插回去。
整個過程，讓學員們都說過癮。陳伯康更私下裏找到教官，向其藉手槍練習，眼裏充滿了想要擁有一支手槍的慾望。
