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光教說話是完全不夠的，周小偉每天還要教應冰玲認識圖片，開發應冰玲的認知，就像是教嬰兒一樣，拿過一些帶着文字的圖片，對着圖片指給應冰玲看。
“應冰玲，這是西瓜，西瓜甜甜的。”周小偉說。
應冰玲每次都會在這張西瓜的圖片上拍拍敲敲，然後揮動着它的手掌，對着周小偉咿呀呀，表現得好像是她聽懂了，也好像是明白了，只不過就是無法從嘴裏說出來而已。
周小偉還會拿出其他的圖片，繼續教着應冰玲：“應冰玲，這是月亮。”
應冰玲同樣也會對周小偉有所回應。
周小偉還會教應冰玲一些創造力的實踐操作，比如說用幾個木板子，再用幾根釘子，釘成一把小椅子，或者釘成一張小桌子。
周小偉把整個操作過程都會在應冰玲的面前完成，讓應冰玲學着他的樣子。
希望有一天應冰玲可以自己也創造出來一張小桌子，或者是一把小椅子，這樣的成功雖然沒有說話來的刺激，但是也會讓周小偉很高興的。
人類早就知道猩猩有創造能力，它們會學人的動作去創造，人拿着一樣東西去砸另一樣東西，猩猩看到以後，猩猩也會跟着學，它也會拿着一樣東西去砸另一樣東西。
果然，周小偉的實驗有了一定的進步。
