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“馮斌，平時也沒看你惹事，你也不像那些上課愛講話的同學那樣不老實，你的成績怎麼就上不去呢。”鍾老師略帶沉重地嘆了口氣，“你原來的底子很好呀，剛上初一的時候，我還讓你當過幹部，是你這邊有什麼困難嗎？”
聽着鍾老師那蒼老的聲音，馮斌心中有千言萬語，可是最終卻無從說起。人與人之間總是在即將分離的時候才意識到自己原本可以更關心對方一些。待遇的不公，家庭的紛爭，他所面對的困惑，他有太多的話想跟鍾老師傾述，倘若鍾老師能早一些與他交談，一向善待他人的馮斌一定會回應鍾老師的這份關心，可是現在說什麼都來不及了。
“鍾老師，我盡力了，可能是我天生就笨吧。”馮斌低着頭，從牙縫裏擠出這句話。
任何老師都喜歡謙虛謹慎的學生，因此鍾老師對馮斌的自謙滿意地點了點頭說：“明天在家好好準備，考試的時候別緊張。”
馮斌也鄭重其事地點着頭，算是給鍾老師一個放心的答覆。可是他其實已經不在乎後天的中考了，因爲他早已對成績不抱希望了。
在教育理念相對落後，應試教育大行其道的年代，成長在那個時代的青少年很少有跨越式的思維，老師也不需要學生有跨越式思維，小學老師只希望學生們不惹事，初中老師只希望學生們能上個好高中，至於高中老師則希望學生們都能考上好大學。以至於上了大學的學子們，瞬間失去了學習的動力和目標，因爲在大學，沒有老師會告訴你上大學是爲了什麼。
馮斌卻不然，他從一些文學作品中，讀到了大學生活的美好，也讀到了大學畢業之後走向社會的心酸和無奈。他意識到生命是一個完整的過程，生活也是一點一滴積累起來的，在這個過程中，過去發生的一切對未來都將起到一些影響。過去的事情改變不了，但是卻可以總結經驗，讓未來的自己更加出色。
高一那一年，馮斌用積極的態度來面對學習，面對生活，儘管生活依舊不容易，然而一旦生活中出現令他美好的感覺，那曾經佔據他思想的許多煩惱，便也不那麼重要了，他開始對班級裏的某個女孩產生了興趣。
高中時代的馮斌，更像是一個情竇初開的文人墨客。他一開始就對梁欣產生了幻想，被她那冰冷的面孔迷得魂不守舍，每天的自習課上，馮斌能有一半的時間在發呆和幻想中度過。可是，由於他們的座位相隔太遠，他始終沒有機會跟梁欣說上話。高中與初中不同的地方在於老師在學生心目中的地位發生了變化。在高中，老師已經不再是家長般的存在，如果是年輕的班主任，或許能跟同學打成一片，倘若是年老的教師，除了每天不得不見之外，實在也難找到師生之間的共同點了。
