第五章 兩個人的對視 1、目標：省狀元 (第2/15頁)

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我這纔看見關荷也在人羣中看成績榜，和她打招呼，想和她聊幾句，她卻立即就走了。雖然她表面上很禮貌，可我能感覺出她內心的不耐煩，但我當時光顧着鬱悶謠言了，沒去深思她的反應。

期中考試之後，明顯感覺到所有老師都開始了題海戰術。各門理科幾乎每天要做一套卷子，語文、英語也是鋪天蓋地的卷子。班裏很多同學每天光做作業就做到凌晨一兩點。我以前是偶爾不交作業，現在開始每天都不交作業，我的原則是要麼做，要麼不做，絕不浪費時間去敷衍和抄作業。雖然每天都不交作業，可成績仍然只上升，不下降，老師們都睜一隻眼，閉一隻眼，不管我，同學們把我傳得十分神乎。

在各門課程持續加重的情況下，隨着每次小考，有不少同學的成績上升，也有不少同學的成績下滑，沈遠哲就是成績下滑最嚴重的同學之一。

他非常焦慮，來向我尋求幫助。他告訴我，他已經非常努力，可不知道爲什麼成績卻一直在下滑。爲了幫助他，我第一次離開了林依然、楊軍，成爲沈遠哲的同桌。

我觀察他的學習方法，的確如他所說，他非常用功，老師佈置的所有作業，他都認真完成，但是，他的問題，就是出在太認真了。

我一邊研究他各門功課的卷子，一邊在老師佈置的題海中，針對他的能力，選出我認爲有價值的題目，告訴他，寧可花一個晚上把這些題目喫透，別的題目都不做，也不要用一個晚上去忙着完成所有作業。

沈遠哲遵照我的吩咐一道道仔細做我狗的題，等他做完後，他以爲已經沒事了，沒想到我還要求他背下來，他很詫異：“這是理科，每次的題目都不一樣，也需要背嗎？”

“我其實是希望你能自己在心中反覆琢磨研究每道題目的思維方法，因爲萬變不離其宗，那麼多題目，也許思維方式只用了一個，可是，思維是一個很空的話題，你只能自己去體會，我也沒有辦法想你傳授，所以只能要求你背下來。”

他因爲我的要求，一道題目常常需要花以前三四倍的時間，老師的題海作業肯定就無法完成了，不過，他是好學生，不願意不交作業，只能去抄別的同學的作業。周圍的同學都嘲笑沈遠哲跟着羅琦琦在墮落。

晚上，不和張駿一塊回家時，我會卡着合適的時間叫沈遠哲一起走，抽問他一週前做過的習題，反覆詢問他，你覺得爲什麼要這麼做。