草蛇灰線提示您：看後求收藏（貓撲小說www.mpzw.tw），接着再看更方便。
陸可兒之前就勸過韓峯，他弟弟韓海在電腦技術上有着與衆不同的天分，也許可以不遵循一般孩子的成長路徑。甚至，一般學生的成長模式，很有可能會把韓海的天分給謀殺掉。但當時的韓峯並不能接受這一點，他還是認爲，作爲學生應該在學校的象牙塔內將學問一級級的念上去比較穩妥。所以，也就沒有同意韓海輟學。
然而，經過今天的事，韓峯猛然明白了兩件事：
一是韓海的天分，超過了韓峯的預估。韓峯自己從未教韓海任何的電腦技術，初中裏連電腦課都沒有，韓海的一切編程技術都是他自我習得。就憑他能夠做出《觀滄海》這樣的圖文、聲音自動播放的軟件，他就已經超越了這個時代的一般技術人員，在社會上立足完全沒有問題。
二是繼續在學校中呆下去，韓海很可能要出事。他記得，世界著名物理學、相對論的發明者愛因斯坦，就曾因過於沉黙被指智力跟不上而被退學。對於個別天才人物來說，現有的教育體制，恐怕真的沒有辦法滿足他們。強行讓他們在學校中呆下去，恐怕會讓他們有種削足適履的痛苦。
考慮了這兩點，韓峯才大膽地做出了這個決定。與其讓韓海削足適履、忍受痛苦，還不如索性讓他開心地去做他想做的事。果然，他話音剛落，韓海臉上便綻放出陽光般的笑容，與此同時，陸可兒也欣慰的笑了，她是替韓海高興。陸可兒從來不覺得一個人非得按照社會規定的路子發展才能成功。她覺得最適合自己的道路，纔是最有可能成功的道路。她早認爲，韓海應該有自己特有的發展道路。
而這條道路的提供者和保障者，不可能是別人，只能是韓峯。因爲韓海信任的人，也只有他的哥哥韓峯。韓峯的認可，便是韓海的生命力。如今韓峯終於肯挑起這個擔子，對韓海還說就是人生中一個意義非凡的重大轉折。所以，陸可兒是真心替韓海感到高興的。
但是，校長趙麗卻替韓海擔心：“韓海的哥哥，我很擔心，韓海如果輟學的話，對他的今後的發展會很不利。在學校裏，我們可以從數理化文體英全面培養，使得他的素質和能力得到全面的發展。所以，我建議韓海不要輟學。”韓峯卻主意已定：“不用了，趙校長。也許您真的相信，學校教育是全面培養學生，但是現實中，我們的教育就是以分數給學生分類，貼上高分、中等、低分的標籤，代表的是高智商、普通人和‘弱智’，這些人將來也會被送到不同的崗位上去工作。但是，人不應該被貼上標籤，特別是被貼上‘弱智’的標籤。”韓峯所指的，就是張老師稱呼韓海“弱智”的行爲。
趙校長也已經知道了這個事情，她說：“關於張老師對學生的語言侮辱行爲，我這個校長也有責任，接下來，我們也一定會重視師德師風教育。關於韓海，如果你們已經決定、他本人也同意，我可以特批他保留學籍，但可以不來上學。因爲一旦沒有了學籍，以後要進入其他高中、高校就會很麻煩。”
趙校長的這句話，是真的爲韓海考慮的。畢竟在國內，我們有很多身份管理的規定，比如對人的出身管理有“戶籍”，對學習情況管理有“學籍”、對工作經歷管理有“工作檔案”，如果缺失了其中任何一樣，後續要補辦的話，都會非常困難。趙校長是以過來人的經驗，真心爲韓海考慮才這麼說的。
