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本來，高天打算去教室裏聽聽課，與許久未見的老師和同學們打打招呼，出了這件事後，他臨時改變了主意，直接電話約見了學校宣傳部的衛平老師。
聽說高天回來了，而且還是有急事找她，衛平老師二話沒說，就同意了高天的請求。
看到高天摩托車上的兩行紅字，衛老師怔了一下，一臉不解地看着高天，問道：“這就是你所說的急事？以你的能耐，應該很容易就能解決啊！”
“也是，也不是，我確實是因爲這事來找你的，但也不是因爲這件事本身。”高天說道。
衛平老師平時肩負着學校的宣傳教育工作，當然，也會相應地關注學生的身心狀態，聽到這話，馬上明白了他的意思，笑道：“你也算有心了，說說吧，想要我怎麼配合你？”
“你不需要配合我，你需要的是趕緊將這些貧困生請出來，給他們上一上心理輔導課，別等到人家真因爲幾句話就拿着錘子，將室友捶死了，搞個大新聞，你再來忙着危機公關，我想，老師你也不想看到這樣的悲劇發生吧。”高天直白地說道。
“你提到的這種現象，不光在學校裏有，在社會上，也有很多這種底層仇富現象，確切的說，隨着社會的發展，隨着貧富分化的加劇，這些將會漸漸演變成一種社會問題，並不是我不想解決，而是我也沒有能力去解決呀。”衛平老師苦笑道。
“不一樣的，社會上的底層仇富現象中，那些沉到底層的人，已經算是真的沉底了，要扶起來，不亞於扶起一個三國阿斗，可咱們學校的這些貧困生，可都是擠掉了不少競爭對手，以各縣市的前幾名闖進來的高智商分子，他們的潛能更大，只要加以引導，是完全可以變成社會發展的中堅力量的。”高天說道。
聽到這話，衛平老師深深地看了高天一眼，她不是不明白高天話裏的意思，她只是沒想到，高天不僅有着一腔熱血，而且胸懷和格局還很大。
“那你想怎樣？”衛平老師靜下心來，誠懇地問道。
