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這些學生們都被分配了不同的工作，就是要按照葉非所教給他們的方法去組合電路。
高年級的學生則開始學習編程。
畢竟機器人要進行運轉的話，必須經過縝密的編程，才能夠按照人類的指令來進行活動。
局部的運動現在已經沒有任何問題了，接下來就是讓整個機器人都全部運轉起來，像人類一樣進行運動，這就不是一件很容易就能夠做到的事情。
別說學生在這件事情當中找到了樂趣，就連葉非自己也沉迷其中。
葉薇薇一直對這件事情沒有太多的參與感，直到葉非在編程的時候，把她也拉了進去，開始讓她一起合作的時候，葉薇薇才體會到了這件事情對於他們來說應該是一個里程碑式的進步。
雖然說葉薇薇依舊對小學生製作機器人這件事情，抱有很大的懷疑度。但是她覺得這件事情也並不是像她想象當中那麼困難，或者甚至於很枯燥無味。
當學生的家長看到他們的孩子在家裏搗鼓着線路板的時候，感到非常震驚。
詢問之下才知道是葉老師給安排的作業。
他們萬萬想不到葉非真的會把這件事情付諸於行動，讓這些還處於小學階段的孩子去做機器人，簡直是開玩笑。
