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“劉天宇，你上面對玄武門之變的起因丶經過丶人物丶結果等都介紹得非常好，給我們還原了一個比較真實的歷史事件，你善於在前人的記錄下，展開自己的研究觀點，這點老師也很佩服，說實話，你的這些觀點，老師還是第一次聽說，但是，覺得你分析得的確很有道理。對歷史的事件的理解，沒有被時下的文藝作品所誤導，這一些非常難能可貴。”歷史老師對於劉天宇的回答非常滿意。”
“對於唐太宗的評價，你能再給大家談談嗎？”歷史老師微笑道。
“好的老師，我覺得，雖然唐太宗以殘酷無情的手段奪取了皇位，但他在登上帝位之後，對唐帝國的治理取得了空前的成功，創造出著名的“貞觀之治”，被當時北方多族的少數民族首領稱之爲“天可汗。”給當時以及後世帶來深遠的積極影響，推動了社會的進步，爲當時的社會發展做出了重大貢獻。他所倡導的“水能載舟，亦能覆舟。”至到現今依然具有重要影響。”
“他從諫如流的品質在封建社會更是難能可貴！一代名臣魏徵，一生大部時間都在給唐太宗提意見。有一次，魏徵給唐太宗提意見，唐太宗不高興，魏徵竟拉過唐太宗的衣?，不讓他走，唾沫都噴到了唐太宗的龍袍上，唐太宗嫌他煩，唐太宗到後宮和皇后發牢騷，後來在長孫皇后的勸導下，唐太宗第二天又給魏徵認錯承認自己的過失，並虛心接受了魏徵的建議。唐太宗與魏徵的故事，驗後世留下了許多明君與諍臣的佳話。”
“唐太宗是傑出的政治家丶軍事家丶書法家，書法造詣也非常有成就，尤其喜歡書聖王羲之的天下第一行書“蘭亭序”，然而蘭亭序到唐朝時期，早已失傳多年。唐太宗派人多方打聽，並費了好一番腦筋，終於得到了這幅無價之寶。到手之後，他不僅模仿，自己的行書書體也頗具特點。相傳，唐太宗駕崩前，特地叮囑自己的兒子李治（日後的唐高宗），在自己百年之後，一定要將蘭亭序陪葬昭陵。不知是唐高宗也對蘭亭序喜愛有嘉，沒有遵循父親遺詔將蘭亭序陪葬，還是之後昭陵被盜。王羲之手績蘭亭序至今下落不明，現今收藏於北京丶臺北兩地故宮博物院的蘭亭序，大都是唐人宋人的摹版。但是，即便是摹版依然非常珍貴，市場收藏價達到數億元人民幣。”在劉天宇回答的過程中，歷史老師一直是面帶微笑看着他，那些喜歡歷史的同學，更是一個個轉過頭聽着劉天宇的精闢論點，尤其是那些女同學，臉上都露出了花癡的表情。但是，這些同學中，感觸最大的卻是劉天宇的同桌高天一。
“天宇同學，你剛纔對玄武門事件的論述已經讓老師很意外，現在對唐太宗的評價，更讓老師佩服，沒想到你對唐太宗的書法成就也這麼瞭解。”歷史老師感嘆道。
下課後，好多同學都圍到劉天宇課桌旁，有的問這，有的問那。主要就是想知道，他學歷史怎麼這麼棒，連老師都說佩服。劉天宇開始一一解答，直到上課鈴響了，他們才散。
“劉天宇，沒想到你真這麼厲害，這些我見了就頭大的歷史問題，你怎麼這麼瞭解，還這麼有興趣，我一上歷史課就犯困，我是無論如何也背不下來的。”旁邊同桌了一個月的高天一，頭一次主動和劉天宇說着話。
“哈哈，天一，我這不是背下來的，說歷史不能靠死記硬背，那樣會非常喫力。”劉天宇微笑道。
“不死記硬背，那怎麼記得住？我就是背了，記住的也沒多少。”高天一狐疑道。
