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“天老師，我開學在中學預備課老師不是說中學時老師不教思品書內容嗎？”玉灌子美問道。
『開什麼玩笑？你有明白老師講的不教是什麼含義嗎？不教是不專門拿課程教，但爲什麼學校還給你發思品書，要叫你多閱讀，還評你思品科目的成績？旅虹教育實際上相當注重思品，但不會專門教，而是在你們有一些困難及問題時，老師會特意講思品書有解決的方式及做法。旅虹雖不特意教思品課，但處處會知道如何用思品書的內容如何解決實際問題，老師會有必要時提到如何用它解決，這纔是思品書的意義！』
『好，話題繼續，當你感到學習困難，你可以隨時翻思品課的實踐法這一冊，它會教你學習方法。如果不會看，問無腦的低智商問題，建議你背相關思品書的內容給我背上36遍！』
“那麼老師，我只是單純的畏難怎麼辦，實踐法的書上這些話我自己也不信啊？”峪小蓬草翻了思品書的實踐法這一冊，並且還給天老師看。
天老師一看就火冒三丈，氣勢兇兇問道：“峪小蓬草同學，你有認真看思品書嗎？”
然後，把實踐法的書上剛纔那一頁翻到下一頁，並指着某一段內容，說道：“給我讀這一段話。”
峪小蓬草嘀嘀咕咕讀道：“如果實在……”
“給我大聲點！”
峪小蓬草大聲念道：“如果實在克服不了畏難情緒，先深呼吸放開任務念頭，包括目的，先做了再說，做進去就知道事情不是你所想象的困難，也不會注意困難的情緒，說不定你會享受其中。當然，如果你實在仍在感到畏難，那麼請學習思品書的《心理健康保養手冊》這一冊的情緒調節這一部分。”
