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下一堂是科學課，
這堂科學課講原子的結構，掌握電子層的排布。玉灌子美一看，沒意思，地理班的科學就是簡單，他一聽老師還在講根據電子排布判斷這原子是什麼元素時，他就早就把作業做完了，並且準備下一節內容。
下一節，根據電子排布來判斷元素性質，哼，又是簡單內容，作業直接做就是了……
一切都是小克思。
再加上班長會觀想學習冥想，學習效率大增，如虎添翼，就連他平時覺得喫力的數學，也顯得較爲輕鬆了。
考上金林科技大學，指日可待。
相比較而言，別的同學，則沒像班長這麼強了，本身基礎多數沒班長厲害。班長居然還掌握一個外掛般的觀想學習冥想法，別的同學沒有這能力，即使是學霸且努力的學子，複習前基礎不弱於班長。他只能靠努力，靠咖啡提神，以及一些學習的方法，來複習，這樣做確實是能保持學霸水平，考上好大學不成問題，但傷身體，而且非常累。要衝金林科技大學，沒智商天賦確實沒辦法。
班長其實智商天賦也一樣，但自己先是找了個這種觀想學習冥想法，直接從方法上開了外掛，有這外掛，從學霸羣體中拔尖也沒問題，直接衝向金科大。
而學習一般的學習，這一年完全是煎熬，焦慮考不上理想大學，有的心理上已經有了回爐的預算。
學渣這些，不聽課不學習不做作業的，五年級也輕鬆，除非父母給他大要求，否則是沒壓力的羣體，中考考上大學就上，考不上就考不上唄，去社會混。
