第4章 (第3/7頁)
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王宇看到陳玲跟蘇明的表現，對着蕭江恨死不成鋼道：“你看你，自己的畢業設計餵狗了，狗連感謝的話都不給你說一聲。”
蕭江拍了拍好兄弟的肩膀，示意他別激動，隨後就找了個位置坐了下來。
八點半，畢業答辯正式開始。
進入2000年，大學生慢慢和精英教育漸行漸遠。
大學的畢業答辯其實也不是故意讓學生畢不了業，而是希望學生正確的使用大學學習到的東西。
畢業答辯開始，前面的學生大部分都是中規中矩，沒有什麼新穎的東西，能勉強及格。
輪到陳玲和蘇明一組時，指導老師廖老師還專門對計算機系的其他幾名論文評分教授、老師說道：“吳教授、劉教授，這兩個孩子的畢業設計是我指導的，他們的畢業設計是非常有創新性的，關於語音識別系統的，成果非常好！優化一下完全可以商用！”
幾個教授之前也聽過這件事，這時也不斷的點頭。
吳教授還說道：“咱們計算機系，還是要出點精品設計的。”
陳玲抬頭挺胸，拿着蕭江之前爲她準備好的解說稿，站在臺上，微微鞠躬之後說道：“各位老師，同學們，大家早上好，今天由我來講解我和蘇明同學共同完成的畢業設計《語音識別系統的設計與現實》。”
