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自從關於轉班的談話之後，我們之間的關係變得很微妙，誰也不再提起這件事。我們之間的話明顯少了很多，甚至一天也說不了幾句話。
我始終不知道她是不是選擇了換文科，但是我也不敢問她。其實幾天之後，我就爲自己的怯懦懊惱不已。我意識到自己的怯懦，也試圖想做出改變，我既想和她說是不是考慮別換文科了，又在自己腦海裏面反覆比較她學文還是學理的各種優劣情況，這種狀態糾結了很多天，卻一直不敢選擇一個結論。就這樣，我消極的等待着，日子一天天流逝，期末考試的日期越來越近。
突然，有一天，在課間休息的時候，聽到別的同學說唐蘭芝要轉到文班了。我豎起耳朵，希望多聽一些信息，但是同學們也沒多說一個字。到了上自習時間，我看着她，鼓足勇氣開口：“哎，聽說你要轉班了？”“是的，你才知道嗎？”她頭也沒抬的回答我。“對啊，今天課間休息聽別人說的。這事兒你也沒告訴我啊。”我訥訥的回答她，感覺到她有些怨氣，不知道談話怎麼繼續下去，我就假裝要學習，把書本故意的翻出很大聲音。
晚上九點多了，晚自習快要結束了，突然教室停電了。九十年代，停電是常有的事情，尤其是我們這種小縣城。教室裏突如其來的黑暗打破了平靜，大家中斷了學習，有的人站起來活動活動，有的人和周圍的人開始閒聊幾句，有的人則急急忙忙的找蠟燭好繼續被迫中斷的學習節奏。我抬起頭，看看窗外，遠處稀稀落落的幾點燈光還亮着，目光所及的縣城黑壓壓一片，這時候才注意天空中掛着一輪滿月，很亮很圓。
唐蘭芝沒有着急活動，也沒有抬頭，她靜靜的待了一小會兒，大概有兩分鐘的樣子，然後開始在課桌裏面翻動，應該是在找蠟燭。行動迅速的同學已經開始點亮了蠟燭，周圍逐漸依次亮起了點點燭光，我也能看清楚唐蘭芝的木然的表情，她的臉上比外面的月亮更冷更清朗。我趕緊把自己的蠟燭點燃，滴了幾滴蠟在兩人中間然後把蠟燭固定在課桌上。她翻了一會沒有拿出來蠟燭，不知道是沒找到還是就是沒有蠟燭了。她把椅子向後挪了一下，椅子和地面摩擦發出刺耳的“吱”的一個長聲，然後她彎下腰藉着周圍昏暗的燭光朝課桌裏面搜索着。我看到這種情況，趕緊把自己的蠟燭拿出一根來，和她說：“你用我的吧，我剛買了一包，還沒用過，有的是。”她沒有馬上理我，繼續翻了幾下，確實找不到蠟燭了，才抬起頭，和我說“謝謝啊，明天還你。”然後，她用我這邊桌子上的蠟燭點燃了她的蠟燭，把蠟燭固定在她桌子的離我遠的那一側。我也沒說什麼，尷尬的乾笑兩聲，熬到下自習，趕緊收拾書包回家了。
第二天從一大早到了學校，我一直就想，她會立刻還我蠟燭嗎？一直到晚上下自習，我鬆了一口氣，她從頭到尾都沒有提蠟燭的事情，我暗自慶幸這件事情就算過去了。第三天，上午半小時課間休息的時候，她拿出一個完整的蠟燭，遞給我，還說了一句“昨天忘記去買了，今天還你蠟燭，謝謝你。”我以爲矇混過關的僥倖心理瞬間冰涼，嗯嗯啊啊的還想推託一下，她瞪我一眼，“拿着！”我感覺麻利的把蠟燭接過來塞到課桌裏面。
