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劉夢石博學多才，一是有一股傻勁，十分勤奮，二是有社會的廣泛支持，著名學者作家喜歡幫助他，還有，他在玉石中獲得神父、道長、高僧元神的扶持。比方說，他讀電大的時候，沒有學過《形式邏輯》，可是他能夠娓娓道來。
劉夢石感謝成偉執行董事的鼓勵，說，劉夢石老師，你在荊楚湖北到處進行科普講座，你在江城武漢幹得風生水起。我相信你能成爲優秀老師，當然，你不要放棄你的文學科普創作。一邊上課，一邊進行科研工作，我與成傑董事長可以支持你出書。
基礎課部的洪主任鼓勵劉夢石說，“你在職稱辦工作，我的研究員職稱還在你手上辦理的，我以爲你可以講好，因爲你的經歷豐富。”
劉夢石知道，邏輯是一種關於思維的科學，自己出版的專著裏就有一套談的是科學思維方法。於是他愉快地接受了任務，到圖書館去查參考書，還向幾位有經驗的老教授請教。老教授告訴我一些方法，借給我有關資料。他開始緊張地備課了，並認真寫了教案。
沈明貴說：“劉夢石，我想穿越到現場，看你出洋相的樣子很可愛。”任惠問：“夢石兄，我想了解一下你怎樣講《形式邏輯》的，這門課，我認爲又難講又難學。”張喜說：“夢石兄，能夠穿越到你上課的課堂去嗎？”夢石說：“我們去可以，需要隱身，看一看當年的我是怎樣教學的，但我們不能夠露面，不要說話，悄悄觀看就行，免得影響學生們上課。”
劉夢石、沈明貴、李任惠、於張喜看見，那天上午，中年夢石教授提前來到文祕班，一進教室門，學生們就齊聲喊：“老師好！”夢石教授宏亮的聲音回應：“同學們好！”
中年夢石說，形式邏輯是關於思維形式結構的科學，如何才能夠使同學們容易理解又不覺得枯燥呢，我決定用故事作爲案例導入課文。
