第46章 物理課和文藝復興 (第1/9頁)
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張喆緩緩站起，十五個小時的會議讓他感到非常疲憊，先舒展了一下全身早已僵硬的肌肉而後走到落地窗前，望着燈火通明可依舊冷落的城市。
經過8人的反覆商討與研究，將他們所掌握的科技分爲了3層。第一層爲共享層，這層科技如果使用得當可大大促進地球生態的平衡和提高人類的生存水平，通過偵查器收集的信息表明，人類對化石能源的使用將促使地球整體生態環境朝不利於人類生存的方向加速發展；另外人類的垃圾尤其是越來越多的電子垃圾和塑料垃圾，也再不同程度開始影響生態，太空城可提供技術幫助地球解決這方面的難題；第二層爲條件層，當人類的思想和觀念到達一個更高境界，纔可將這些科技分享給地球，就目前人類的發展水平無法正確駕馭這一層次的科技；第三層是絕對不能泄露的科技，比如說穿越時空這方面的技術。
這次會議徹底解決了機器人的分類問題，以及每種機器人的配置標準；還有飛船的分類和飛船的配置標準。總之，這次會議初步搭建出太空城的製造體系，此體系的搭建爲太空城大跨步深入宇宙奠定了堅實基礎。
在窗前佇立了許久，張喆準備轉身離開，因爲通信器顯示製造部門出現一個小問題需要他回現場處理。
“哦，你還在這裏，我以爲你們都走了。”
張喆回身看到高靜還坐在會議桌前，面前是層層疊疊的懸浮信息框，懸浮框淡藍色的影像映襯在高靜因長時間用腦而突顯紅潤的臉上。
“他們早走了，我整理一下技術分層的資料。”
“你今天不回教育部門了？”
“這兩週贏惠在那裏主事，穿越前她負責那裏的工作。”
張喆邁着堅實的步伐朝浮梯走去，經過高靜身邊時停了下來，望着對方紅潤的面龐柔聲道：“也回去吧，這樣連軸轉身體會垮的。”
