第171章 丹陽書院（八） (第8/11頁)
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“要知道，每個學生的能力、悟性有高低，記的筆記也各有差別，還有可能搞錯重點！比如這句：民可使由之不可使知之！”
“那麼問題就來了，既然是精煉的文字編撰而成，怎麼會有錯呢？是從什麼時候開始產生歧義的呢？有沒有同學能回答一下？”郭鳴仁用鼓勵的目光看向臺下，“答錯都沒關係，不用害羞。”
這時候，有個小胖子舉起了手，吶吶的答道：“難道是……是記錯了？”
郭鳴仁向他投去讚賞的目光，卻又搖頭道：“這句話本身沒錯，是後人理解有誤。或者明知有誤，偏偏這句話好使，能得到上位者的歡心，所以故意這麼寫！要知道，不是每個讀書人都很有風骨、有氣節的！”
“從漢初開始，這種斷句就流傳開了，還得到很多人認可，一直傳到現在！但你們發現沒，前後文好像不太通，好像缺了點啥？”
“前邊是子曰：興於詩，立於禮，成於樂。從前文看，孔子一直在討論詩、禮、樂的教育問題，怎麼後邊一下子就變了？變成了一段諫言，教帝王如何愚民呢？”
“又或者應該這樣說，這句讀成“民可使由之，不可使知之”也沒有完全錯，但這只是衆多可能中的一種。
孔夫子生在春秋時期，他的目光看到的現實是衆多的諸侯國，國與國之間是共生也是競爭關係。這句話是對什麼人說的，對方是什麼背景的人，是哪一國的人？
這些我們都可以大膽假設小心求證，如果考證不了，那麼就確實就是咱們這些後人理解錯了！”
