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那天他們還做過兩次，晚上睡前一次，第二天醒來後又一次。他自覺自己的水平在一次一次提高。如果說他的第一次是幼兒園水平的話，那麼現在已經達到大學畢業水平了，估計再有個三、五次，就可以拿博士學位了，真是飛躍的發展哪!
藍老師也表揚說他在這方面象在科研方面一樣，很有天分，他相信藍老師說的是實話，因爲藍老師在他身下的表情告訴他，他的活兒不錯，藍老師很激動，不斷地鼓勵他“好，好，這樣很好”，就像藍老師愛在他的論文稿上時不時地批幾個“好!”一樣。
看來藍老師循循善誘的教學方法也運用在臥室裏了，不時會稍稍指點一下，讓他快點或者慢點，讓他深點或者淺點，他都很樂意照辦，可能他還沒擺脫一年的師生關係形成的心理狀態，對導師說的話仍然是言聽計從，而老師不說的時候，他竟有點不知所措，搞不清到底是該快還是該慢。
事過之後，藍老師在他耳邊告訴他，說她很舒服，很滿意，說他很棒。他就像論文得了A一樣興奮，準備下次要爭取拿A+，好好學習，天天向上，用優異的成績向藍老師彙報。
那天從藍老師那裏出來，他覺得自己應該有點依依不捨的表現纔對，他想象藍老師可能在窗口目送他離去，便對着藍老師的窗口飛了一個吻。
接下來的那幾天，他基本上是在回憶、期待和焦慮中度過的，已經發生的事情徹底搞暈了他的頭，而下一步將要發生的事又令他日思夜想。他想到自己對藍老師發的那個誓言，心裏竟冒出一個自私卑鄙的想法：如果真的跟藍老師結婚，父母肯定會不高興，大家也會說三道四，那怎麼辦？難道跟父母決裂？跟那個眉目不清的“大家”決裂？但他很快把這個念頭驅散了，既然已經走出了這一步，那就應該對人家藍老師負責到底。不管她以前是他什麼，現在有了這件事，她就是他的女人了，他就有責任娶她，照顧她了。
但藍老師沒再跟他聯繫，他這纔想起那天直到告辭，藍老師也沒提過今後的事，而他自己竟然也沒問。藍老師爲什麼沒提，他不知道，但他沒提的原因，是因爲他覺得既然兩人連那事都做了，那今後的事還用問嗎？當然是鐵板上釘釘，肯定是那個啥的了。
忍了兩三天，他再也忍不住了，心想這可不比做論文，在這種事情上，照道理男生是應該主動一點的。他對自己一下子從“學生”變成“男生”很有點不習慣，但他決定要逐漸習慣起來，顯然現在藍老師已經不把自己當他的導師了。於是他給藍老師打了一個電話。
