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然後他就發現自己忽略一個最重要的事,電腦界面上左上角有一個最醒目的軟件,名稱就叫:臨安工科類初級第十三學堂功課輔助系統。
也許是他選擇性眼瞎,也許是這個軟件實在太醒目,他以爲是系統的一部分,或者說政府部門的審美不管在哪裏都是謎之詭異,竟然愣是兩天,都沒看見這個軟件,而只顧着查周邊的知識了。
打開軟件,赫然醒目的排列着目前辰塵接下來要操心的國考學科進度,國考課程不多,只有工科、數學、邏輯這三門課,總分是100,目前的分數分別顯示是91,88,85,看得出來他在專業課程上其實做的還不錯。但奇怪的是,他沒找到化學、物理、語文、外語等科目。
有點納悶,正好另外一個已經不需要學習,僅供查閱的類目吸引了他的目光。
原來,隨着科技的發展,每個學科專業知識的積累已經到了一定的程度,要按照以前的20歲之前只學通用知識,20歲之後再學習專業知識的模式,起碼要到35歲才能從大學畢業,這個時間,代表着留給科學家找到新發現的時間是相當短的,所以原來老套的全學科知識作爲基礎的方式,20年前就已經被大秦宣教部給徹底廢了,再後來隨着腦機連接技術的發達,政府宣佈基礎知識統統採用外鏈信息輸入設備,強制灌輸進入大腦內,人的自主學習直接從專業領域開始。而之所以目前還無法讓人把全部知識都拷貝進大腦,主要還是因爲大腦的信息接收邏輯導致的。
衆所周之,人類自從破解了神經元的信息傳導密碼後,通過自生長式的硅基對接系統,人類已經可以通過電腦直接往大腦灌輸知識,但是大腦是分爲表層區域和深海區域的,所有的信息指令都只能堆積在表層,然後隨着時間的推移,表層信息被深度壓縮和精簡,然後被存儲進大腦深海區域,而科學家多年的測試結果發現,短時間內過多的灌輸信息,容易導致表層信息溢出,從而徹底擾亂神經元上的基礎傳導,簡單說就是人會腦子燒糊,爲了安全,最終科學家將一些通用的基礎知識都壓縮成信息流,階段性灌輸進大腦表層,然後代表創造力、多學科邏輯相關的深度知識,再交給人類自主學習,這樣就節省了大量的學習時間,也保證了人類安全。