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“林敘加油!” 風太?大,耳畔傳來的加油聲若隱若現,林敘聽得?並不是很清晰,可在越過終點線的那?一瞬,他看到班裏?烏拉拉一羣人站在線前?給他加油,有人揮舞着小紅旗,有人衝他用力招着手,大家臉上的笑容特?別特?別燦爛。 他停下來的那?一瞬,有人把他穩穩接住了。 “林敘你真棒,進下一輪了!” 衛強和?華洋伸出手,重重拍着林敘掌心:“跑得?好?!超快!” “跑得?真快!!”@無限好文,盡在晉江文學城 “接力再加油!!” 比完短跑這場,林敘抽時間參加了乒乓球的初賽,事實證明,乒乓球這個項目臥虎藏龍,他這種菜雞一局下來就被打?得?潰不成軍。 衛強和?華洋毫不掩飾他們的開心:“恭喜林敘同學勇奪小組倒數第二。” 林敘把乒乓球拍往球檯上一放:“你們上試試?” 他倆一個報了籃球一個報了足球,都是團體項目,比賽來得?比較晚,林敘兩場都比完了,他倆第一項還沒開始。 衛強個子高大,本來打?算報名鉛球的,可他才練了一回,就直接打?到了學校的石墩子——那?裏?離人行道很近,差點就砸到人了。 老師說?什?麼也不肯讓衛強報鉛球了。 林敘有一個疑問在心裏?,他沒好?意思問衛強。 鉛球都能丟歪的人,哪來的自信把籃球準確無誤地?投進籃筐裏?? …… 下午的接力,他們系特?意派出了幾個健將。 太?年輕的不要,年紀大的不要,要的就是林敘這種年紀在中不溜的。 因爲是接力賽,來現場的同學更多,各個院系把操場圍得?嚴嚴實實,到後來,學校不得?不派出老師趕人,不許圍得?太?近。 林敘跑第三棒,不是最?後一棒,發令槍響後,他視野中只有第二棒同學跑到扭曲的臉。 重生回到70年代,林敘不管對待學習還是對待生活,都是很平靜的態度,包括對上輩子很恨的顧國前?和?王書梅,他都只有冷眼旁觀的心態。 他認爲自己很成熟。 但此刻,在熱鬧的跑道上,接過接力棒的這一瞬,林敘能感覺到身體接近沸騰的感覺,他毫不猶豫地?向前?衝去,一步步向前?,直至把接力棒交到第四棒手中。 第四棒跑起來的時候,林敘聽到了熱烈的加油聲。 他很清楚,在他奔跑在跑道上的時刻,那?些加油聲一定也有給他的。 林敘多跑了很長一段才停下來,第四棒的同學在終點線前?等成績,登記完之後,他一伸手,把林敘他們都招呼過來:“過了!!” “哦吼吼吼我們超棒!!” “船舶系加油加油!!” 林敘還被點名了:“老師說?你比個人賽的時候跑得?還快!” “飛毛腿林敘!” 林敘的脖子很快被勾住了,衛強和?華洋他們抱着他吼來吼去。 其實就算拿了前?幾名,林敘拿到的獎勵只是一本薄薄的證書,還有學校提供的玻璃杯一個,可進決賽這件事已經讓大家特?別興奮了。 林敘也覺得?很高興。 他發現,自己根本不是“不以物喜不以己悲”的性格,大家誇他的時候他也挺高興。 林敘一點都不後悔參加運動會了,明年他還打?算繼續參加。第40章 實習 在之後短跑和接力的決賽裏, 林敘都?被一羣同學圍着。 短跑他?跑了第三,接力則是四個人一起跑了全校第二! 雖然沒贏到?第一, 但不管短跑還是接力都是運動會的熱門項目,大家都?是靠一腔熱情報的名,能拿獎已經是意料之外的驚喜了! 林敘這?個自?認的透明人也在系裏收穫了一定的關注度,大家都?知道他?是那個“跑得快”的同學。 玻璃杯林敘也拿到?了,他?以爲會是帶蓋的那種,實際拿到?手卻是敞口玻璃杯,一半印着“爲人民服務”的字樣,另一面則是《爲人民服務“文章中的一句名句。 不過這?個杯子不是隨意發過來的,而是做成了紅綢布禮盒的形式, 盒子上還印了“1978年校運會獎勵”的字樣。 林敘平時都?用搪瓷杯喝水,不用玻璃杯,他?打算把杯子帶回去給?小舅用。 …… 運動會一過, 海城的天氣?明顯更冷了, 宿舍又開?始不見人了。 夏天的宿舍既然沒有什麼降溫措施, 冬天自?然就沒有保暖措施,宿舍樓又老舊,樓梯間涼颼颼的,遇上晴天還好?, 林敘他?們?宿舍朝陽,還能曬會太陽,天陰了就不好?了,被子裏潮潮的, 夜裏睡覺一點都?不暖和。 宿舍同學大多?集中在自?習室裏。 林敘覺得運動會後的這?段時間過得飛快, 不管是老師講課的速度,還是他?理解課程的速度, 都?讓他?產生了一種自?己開?竅了的感覺。 衛強他?們?和他?開?玩笑,說?林敘參加完運動會後“悟了”。 但林敘覺得,他?這?學期以來學到?的課程,不管是各類“力學”,還是有關船舶的課程,甚至是製圖課,林敘都?能感受到?巨大的進步。 課堂上老師點他?名的頻率提升了。 上學期林敘偶爾還會覺得自?己課堂上給?出的答案比較空洞,而這?學期,不管老師提問了什麼,他?基本都?能夠言之有物。 本專業所?學的內容,即使?課程之間並沒有相互聯通,林敘卻可以慢慢將他?們?聯繫到?一起。 這?學期結束,林敘的專業排名升至第一——他?在各門考試中都?有相當?不錯的成績。 從某種程度上說?,在這?學期,林敘各科都?沒有短板,t?包括英語,他?的讀、寫、說?能力都?有提升,專業學科的成績更是令人矚目。 因爲這?學期不全?是理論課,也有實踐課,林敘方方面面都?是比較突出的學生。 這?一學期林敘的基礎打得相當?不錯,升入大二後,他?們?船舶系的課程更加專業了——包括《船舶阻力》《船舶推進》《船體焊接》《船體建造工藝》之類的課程都?出現在他?們?課程表裏。 總而言之,課程設置越來越接近造船的實踐,不管是船體結構還是製圖,還是操作裝配,都?需要?親自?動手去操作的。 有一些實踐課還比較費力費腦。 不過林敘相當?喜歡海城交大的風氣?,他?們?船舶系是大系,其他?包括機械電氣?也是大系,換而言之,在這?裏讀書,大家將來都?是進廠搞建設的,沒人盼着坐辦公室當?領導,所?以對於動手的活兒,大家都?不排斥,更不會有某個專業高其他?專業一頭的想法。 大二之後,林敘班裏的同學漸漸在各方面展露出天賦。

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