第 7 章 (第2/10頁)
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喬仲常客氣奉上兒子平日所作的詞句，希望百里夫子指點一二。
豈料百里夫子看都不看，嘆氣道：“大人的這套說辭，某聽得多了，不過是長輩們將自己的見解灌輸給孩子，引導他們寫於紙上，哪裏算得上是他們自己的詩作？學問講究口授、心傳、自悟，大人們切莫自個編排假象，弄巧成拙。”
說到底，百里夫子的大器晚成使他不太相信天縱奇才、天才早就。
“喬大人請回罷，拜師求學的事，等孩子再大一些也不遲。”
一場徒勞，喬仲常心中雖有些不爽快，但並未生怒、氣餒，他明白名師難求，名師總是有些自己的脾氣和規矩在的。
回到家中，夜裏燭臺青燈下，喬仲常又仔細翻閱兒子所作的小詩，久久靜坐不語，最後確切言道：“吾兒確有詩才。”
幾日後，執着的喬仲常帶着兒子喬見山，一同前去拜訪百里夫子。
見到孩子眼眸明淨、行止儒雅，百里夫子終究是心軟了，給了機會：“你既名中帶山，便以‘山’爲題，且試帖五言律詩一首看看罷。”
喬見山落筆詩成，事便也成了，只因詩中有這麼一句——“遠山如衿青，始道讀書人”。
所謂青青子衿，學子常穿青色交領長衫，青衿多指代讀書人。學袍一抹青，遠山一抹黛，喬見山以極具詩意的顏色將學子與山結合在一起，道出了他心中讀書人的形象。
