第 11 章 (第1/80頁)
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檐下雙盞亮，席上一堂歡。
秋冬夜色深，屋內燭光似薄紗，映在笑顏上，添了幾分柔和。
今日座上，唯有一個話題，人人笑語中都帶“喬五郎”。
喬時爲每背誦一小段文章，便有三哥、四哥爭着舉手，意氣呼道：“這幾句是我教五弟的。”
一番較量之後，三哥更勝一籌，教得更多。
喬仲常平日裏對喬見山、喬見川的關注度高一些，如今涉及到養子的蒙學大事，他亦不含糊，他取來兩卷蒙學書卷，翻開當中一頁問喬時爲：“五郎，告訴爹爹，你可認識書頁上的字？”
喬時爲搖搖頭。
三哥、四哥可沒教過他認字。
“那便是了。”喬仲常瞭然，分析道，“想來是五郎日日見兄長們讀書記誦，潛移默化之下，便也以記誦爲樂事，像學說話一般，把兄長教的全記了下來。書若不脫口成誦，則難以思索致用，五郎有如此天賦，讀書一事算是邁出了一大步。”
他接着說道：“然，若是不通字句義理，則難辨文章真諦，只背文章不識字義，等同於還沒理會方寸，就急着要學七尺。”
